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威廉官方投注_健全立德树人落实机制

2020-01-11 17:49:27      访问量:929

威廉官方投注_健全立德树人落实机制

威廉官方投注,[摘要]德育实施机制是指导和促进德育实施的内在功能和运行模式。完善道德修养与人才培养的实施机制,必须体现党在新时期的教育方针,符合教育规律,体现人民的期望。应努力完善社会、家庭和学校道德修养的实施机制。

[关键词:哈立德树人;实施;机制

哈立德·庶人关系到党的事业的接班人,关系到国家的前途和命运,关系到人民对美好生活的向往。完善德育实施机制,推进教育模式、办学模式、管理体制和保障机制改革,全面落实德育根本任务,对教育现代化、教育强国建设和人民满意教育具有重要意义。

完善修身养性实施机制的内在逻辑

机制是指各要素的结构关系和运行模式。道德修养的实施机制是引导和促进道德修养的内在功能和运行模式。习近平总书记关于完善德育实施机制的建议有其内在逻辑。

教育人民修身养性是我们党的第一要务。习近平总书记强调:“培养社会发展所需的人,特别是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家生存和制度运行所需的人。因此,每个国家,古今中外,都根据自己的政治要求培养人才,世界一流的大学都是为了自己国家的发展而成长起来的。中国的社会主义教育是培养社会主义建设者和接班人。”中国共产党第十八次全国代表大会以来,习近平总书记十分重视道德品质的培养,并在各种场合多次讨论。习近平总书记一再强调,“培养什么样的人是教育的首要问题”,“坚持培养品德和人的根本任务”。无论何时,我们都不能忘记为党育人的初衷和为国家育人的立场。

在实现教育人的第一目的方面存在许多问题。培养道德、育人、培养社会主义建设者和接班人是一项艰巨的任务。长期以来,各种敌对势力从未停止过对我国的西化、分化战略和颠覆破坏活动,也从未停止过为青年人与我国的斗争。目前,我国教育存在一些问题和不足,如职业教育的同质化和简单化;高等教育中对知识的重视和对创新的忽视并没有从根本上得到扭转。只有成绩、只有深造、只有文凭、只有论文和帽子的顽疾依然存在。家庭教育、学校教育和社会教育之间存在着“脱节”和“脱节”现象。道德修养的科学评价体系尚未真正建立,有效机制尚未真正建立。

要解决上述问题,必须有一个实施机制。坚持问题导向,形成解决问题的新机制,是习近平总书记治国的重要思想和工作方法。坚持以问题为导向,不要把问题当成问题来处理,要着眼长远,抓住根本,建立实施机制。党的十八大以来,习近平总书记就许多重要的基础教育问题进行了科学的讨论。习近平总书记关于教育的重要论述,从强调培养和实践社会主义核心价值观,到做一名令党和人民满意的好教师,到加强和改进思想政治工作,到推进思想政治理论课的改革和创新,再到强调教育是国家的大规划,再到提出“九个坚持”的新理念和新观点,贯穿着明确的问题意识和问题导向,要求改进解决问题的新机制。习近平总书记强调“完善德育育人实施机制”,抓住德育育人的“牛鼻子”。这必将把德育和育人推向一个新的高度。

完善德育育人实施机制的根本方向

完善全员全过程全方位育人机制,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是道德建设的根本任务。完善道德修养实施机制应坚持的基本方向如下。

新时期必须体现党的教育方针。在新的时代,党的教育方针应该得到贯彻。要坚持马克思主义的指导地位,在新时期贯彻习近平中国特色社会主义,坚持社会主义办学方向,落实修身养性的根本任务,坚持教育为人民服务的原则,为中国共产党的执政服务,为中国特色社会主义制度的巩固和发展服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务,在中国扎根办学。我们要把教育与生产劳动和社会实践相结合,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育。我们将努力培养肩负民族复兴重任的新一代人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。道德修养不仅是新时期党的教育政策的重要组成部分,也是实施新时期党的教育政策的重要出发点。反映新时期党的教育方针是完善德育实施机制、培养人才的根本问题。它必须始终得到遵守。

符合教育规律。教育是一个全国性的政党项目。没有任何原因会影响甚至决定教育这样的接班人问题,影响甚至决定国家的长期稳定,影响甚至决定民族复兴和国家的崛起。教育不仅重要,而且有规律。教育规律主要反映了社会发展与教育、人的发展与教育的辩证关系,以及教育教学本身的内在要求。完善德育实施机制,必须符合教育规律,体现教育与社会政治、经济、文化和人的素质的关系,体现教育制度、教育制度与教育管理的关系,体现学校教育、社会教育与家庭教育的关系,体现小学教育、中学教育与大学教育的关系,体现课堂教学与课外教育的关系,体现德育、智育、体育、美育与劳动教育的关系。遵循教育规律是完善修身养性实施机制的科学问题,必须始终把握。

我们必须反映新时代人民的良好期望。教育承载着数百万家庭对更美好生活的渴望。人们期望通过更好的教育,孩子们会成长得更好,工作得更好,生活得更好。青春期是人生的“拔节和孕穗期”,需要细心的引导和培养。要完善德育实施机制,必须坚持“更好的教育”背后的本质,帮助儿童坚定理想信念,培养爱国主义精神,加强道德修养,增加知识和洞察力,培养奋斗精神,提高综合素质。我们必须坚持美育的原则,发扬劳动精神,使每个人都能获得自我发展的能力,为社会做出贡献,造福人民,为创造更美好的生活提供重要保证。反映新时期人民的良好期望,是完善德育实施机制、培养人的指导性课题。它必须始终得到遵守。

完善道德修养实施机制的理论指导

习近平总书记指出:“要努力建设德、智、体、艺、劳全面培养的教育体系,形成更高层次的人才培养体系。我们应该把道德教育、文化知识教育和社会实践教育融入基础教育、职业教育和高等教育的各个方面。围绕这一目标设计学科体系、教学体系、教材体系和管理体系。教师应该围绕这个目标进行教学,学生应该围绕这个目标进行学习。所有不利于实现这一目标的做法都必须坚决改变。”家庭、学校、政府和社会都有责任做好教育工作。家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。他们应该教孩子们“人生的第一课”,帮助他们扣好人生的第一个扣子。教育、妇联等部门要协调社会资源,支持和服务家庭教育。整个社会应该为年轻人的成长和成功承担责任。各级党委和政府要为安全办学打好基础,解决学校后顾之忧,维护教师和学校尊严,保障学生生命安全。

我们将建立一个在全社会促进道德和培养人的机制。习近平总书记强调,“要着力培养新的人承担民族复兴的责任,加强教育引导、实践培养和制度保障,充分发挥社会主义核心价值观在国民教育、精神文明建设、精神文化产品创造、生产和传播中的主导作用,把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面,转化为人们的情感认同和行为习惯”。要建立党委统一领导、党政联合管理、相关部门负责、全社会协调的工作模式必须把培育和弘扬社会主义核心价值观作为夯实精神、夯实基础的基础工程。要继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观的宣传教育,积极引导人们讲道德、尊重道德、恪守道德,追求崇高的道德理想,不断巩固中国特色社会主义的思想道德基础。要建立全社会道德修养的实施机制,就要努力提炼、转化和整合、深入挖掘和阐释中国优秀传统文化的当代价值,使其成为道德修养的丰富资源。建立和完善有效开发和配置社会教育资源的政策体系,加快图书馆、博物馆、科技馆、纪念馆、运动场、少年宫、儿童活动中心等公益设施建设,并向学生免费开放。加强网络内容建设,营造清晰的网络空间,让正能量更强,主题更高。

建立家庭德育实施机制。家庭是孩子的第一间教室,父母是孩子的第一任老师。习近平总书记强调,家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。无论时代或生活方式发生了多大的变化,我们都应该关注家庭建设、家庭、家庭教育和家庭方式。各级党委和政府要切实承担家庭文明建设的领导责任,推动形成爱国主义、互爱、向上善良、共建共享的社会主义家庭文明新趋势。父母应该实践他们所说的,为他们的孩子树立一个好榜样,教他们欣赏真理,善良和美丽,远离虚伪和丑陋,帮助他们迈出人生的第一步。

建立学校德育实施机制。学校是修身养性的主要阵地。我们要抓住关键,着力从四个方面建立修身养性的实施机制。

首先,做好学校的思想政治工作。思想政治工作关系到谁训练、怎样训练、为谁训练的根本问题。做好高校思想政治工作,必须坚持传播马克思主义科学理论,重视马克思主义理论教育,为学生的终身成长奠定科学的思想基础。坚持培育和弘扬社会主义核心价值观,引导师生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者。坚持促进高校和谐稳定,培养理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理咨询,把高校建设成为稳定团结的模范场所。我们必须坚持不懈地培养良好的校风和学风,使高校的发展能够得到良好的管理、妥善的管理和良好的氛围。高校要把握好做好思想政治工作的基本原则:以学生为中心,关心学生,服务学生,适应形势,与时俱进,与时俱进。他们必须遵循思想政治工作、教育教学和学生成长的规律。高校应抓住突破方向,推进学校思想政治工作改革创新,充分利用课堂教学作为主渠道,增强思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展的需求和期望。加快中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系建设,创新学术话语体系,建立科学权威、公开透明的哲学社会科学成果评价体系,努力构建全方位、多领域、多要素的哲学社会科学体系。我们要更加注重文化育人,广泛开展文明校园建设,开展多种多样健康高雅的校园文化活动,广泛开展多种社会实践。要用新媒体、新技术让思想政治工作活起来,促进思想政治工作传统优势与信息技术的高度融合,增强时代感和吸引力。

第二,完善教材建设和选择机制。教科书是德育和育人的重要支撑。教科书应反映马克思主义的指导地位、马克思主义中国化的要求、中国和中华民族的风格、党和国家对教育的基本要求、国家和民族的基本价值观以及人类文化知识的积累和创新。要完善教材建设和选择机制,必须创新教材编写、推广和使用方法,集中骨干力量,协调优势资源,引进更多高水平教材。建立哲学社会科学学科核心课程教材目录体系,推广使用国家统一教材,引导问题,水平不高的教材不能使用,政治控制不严的教材一票否决,简单的政治标签教材不能使用。

第三,充分利用课堂教学的主渠道。习近平总书记强调:“思想政治理论课是落实修身养性根本任务的关键课程。”高校要以德治国思想政治课。思想政治课教师应政治性强、感情深厚、思维新颖、视野开阔、自律严谨、人格端正。必须坚持“八个统一”,不断增强思想政治课的思想内容、理论性、亲和力和针对性。所有的阶级都有修身养性的功能。每个班都应该保持一段好的运河,培养一个好的责任区。他们应该和思想政治理论课同向工作,形成协同效应。高校应规范课堂教学秩序,不提供传播错误思想的渠道。

第四,加强教师队伍建设。关键是老师。高校应坚持把师资队伍建设作为基础工作,引导广大教师成为“四有”好教师。应以师德为评价教师素质的第一标准,严格的制度规范和日常教育督导相结合,引导教师树立自我,学会以德施教。各级党委和政府要努力提高教师的政治地位、社会地位和专业地位,使广大教师安心、热情、舒适、安静、长效、终身。加强教师教育体系建设,加大对师范院校的支持力度,不断提高教师培训质量。要大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德,在全党和全社会弘扬尊师重教的社会风尚。

[本文是习近平新时期中国特色社会主义思想研究中心重大项目的研究成果

[作者顾昭明,单位:山西财经大学,山西省中国特色社会主义理论体系研究中心]

出版于2019年否。15/16《中国高等教育》杂志